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3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
【央视新闻客户端】“人无德不立，国无德不兴，法治兴则国兴，法治强则国强。”小学阶段重在启蒙道德情感，引导学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。为更好地把握新课标的新要求、新理念、新方向，提升核心素养导向下的小学道德与法治教师的整体素养，依托指向核心素养培育的深度教研项目为背景，以教师团队教研方式的变革推动课堂学习方式的变革，2023年3月30日下午，竹园小学四校区道法教师相聚龙阳校区开展大教研活动。本次活动分为工作回顾、新课标深度学习（一）、课例观摩、研讨交流和领导讲话五个部分开展。课标导航大单元 技术赋能单课时教研伊始，吴老师对上学期本学科教研活动、基本功考核、作业、备课检查、寒假研修等进行总结和回顾，同时，对学科教研主题进行了进一步的阐释，明确当前大单元教学设计开展的重要背景和意义，对开展深度教研有更加明确的方向和规划。随后，吴老师简明扼要地抛出一个问题：“什么是新时代背景下的一堂好课”，由此引发了老师们的思考与讨论。新课标强调核心素养的培养，如何真正落实核心素养导向下的课堂，是教师们普遍存在的困惑。一堂好课是基于新课标理念下的课堂教学、指向学生素养培养的课堂教学和落实课程价值的课堂教学，这个回答让每位教师明晰上好思政课主导和方向。深入新课标 探讨新教研活动第二部分，由柳埠校区的道法备课组长陈婷老师从新课标视域下对小学道法课程标准进行了相关解析与教学指导。陈老师从课程性质和课程理念出发，结合我们竹园道法教师校本实际，对新课标的内容进行深层解析，指明立德树人的根本任务，教学时应该以人为本，关注学生、关注过程、关注发展。同时，陈老师结合自己的思考，和老师们共同学习，深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，提出把教材内化为自己的东西，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向，对教材有全面准确的理解，只有这样才能更好地落实新课标，进行落实核心素养的课堂教学。把握新课标 探讨新课堂龙阳校区严雨晴老师代表学校道德与法治教研组进行四年级下册《我们的衣食来源》第一课课例教学展示，严老师从学生现实生活中喜欢的食物导入，以人们目常生活中的衣食作为切入点，有效使用各种教学媒体，教学灵活机智，注重课堂生成，选择和设计丰富多彩的生活体验，学生有效参与学习活动，在活动中形成自己独特的体验和感悟。课上，严老师牢牢把握新课标的理念，善于调动和利用学生已有的生活经验，利用课前导学单、课中任务单、课后延学单，丰富他们社会生活的观察和体验，取得良好的教学效果。碰撞新思路 落实新理念课后，老师们都积极参与研讨，进行多角度的评课。张杨校区经验丰富的王老师非常肯定严老师本次课堂教学，认为严老师能够以“本”为本，巧用教材中的图片资源，此外还进行延伸拓展，让学生知道了更多的农作物的生长过程。长岛校区周老师肯定了严老师在教学设计时能够与时俱进，同时活动非常丰富，形式多样。柳埠校区二年级的蔡老师从自身教学年级出发，结合学生已有经验二年级道法内容《试种一粒籽》的学习，明确了通过今天的学习研讨，明确了大单元的教学单位可以不断放大，在今后的教学中更要注重学段之间的过渡语衔接性。各校区的其他教师代表也对严老师的课堂发表了自己的一些看法，认为严老师在目标的制定上基于学情，基于课标，课堂气氛活跃，学生能够通过体验感受劳动的辛苦，增强了课堂的趣味性。通过课例观摩和深度研讨，老师们对新时代背景下一节好的道德与法治课有了更为深刻的认识，课堂教学实践的改进和反思随着活动的结束萌发着。总结提升促成长最后，竹园小学郭妹峰副校长对本次大教研活动进行总结。郭校长围绕“立德树人”的根本任务，肯定本次道法深度教研的效果。她认为，本次道法深度教研的实践推进，是以解决教育教学真实问题为目标，合理运用各种教研工具，将深度教研的思想、技术、方法应用到校本教研的实践中，汇集力量深入研究，凝聚智慧获取成果。郭校长指出，本次深度教研更加关注教研活动中所有成员的参与性，并创造条件和提供机会让他们深度参与,让教师经历与教研路径同程，也将有效地促进教师的专业成长和发展。道德与法治学科是小学阶段落实立德树人任务的关键课程，深度教研则是将课程理念和教育理论转化为教学行为的纽带与桥梁。本次教研活动为教师们提供学习研讨交流课堂教学的校内平台，竹园小学道法教师们将以此次活动为契机，进一步落实新课标新理念，强化课堂教学主阵地，夯实思政课教学基本功，彰显竹园思政课教师培根铸魂智慧与风采！
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