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【央视新闻客户端】为深入推进课堂教学改革，引导教师准确把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，有效提高课堂教学质量。上海市格致初级中学的教师在实践、在探索，以更高质量可感、可触、可见为要求融通高效课堂。2022学年第二学期校级教学研讨活动已经拉开帷幕，让我们在教师们的课堂中感受新的尝试和突破。项目化式学习?聚焦学生眼中的宪法学科：道德与法治3月13日，朱倩玉老师开设了题为《“坚持宪法至上”单元复习》的公开课。课堂上，朱老师以“外国友人来我校参观宪法宣传日活动”为情境，学生以课本剧、小组探究成果展示的形式，从宪法的起源、宪法的发展以及宪法的优势三个角度进行分享。朱老师在总结小组成果的基础上，以《宪法》四十年和宪法宣誓的相关时政新闻作为案例，学生通过回顾历年来校内的宪法宣传周活动以及课内外所学内容，加深对宪法的理解。在教学过程中，朱老师充分利用了多媒体技术和时政素材，充分尊重学生的主体性，培养学生的自主探究精神和合作沟通能力，提高学生的核心素养。同时，学生通过本单元的学习，也能够在后期继续关注宪法，自觉学习宪法、认同宪法、践行宪法，积极推动宪法实施，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。在评课过程中，老师们纷纷指出了本节课的亮点：本堂课形式新颖，以学生的视角，通过情景式导入，引导学生自主探究，在掌握课本知识的基础上了解书本以外的相关知识，在探究过程中培养学生的探究能力、合作能力，提高学生的核心素养和综合能力。本堂课是在新课标落地后，对项目化式学习的探索尝试，不同于传统的课堂，教师的前期工作量巨大，在前期以教材知识为主体，课堂则聚焦学生眼中的宪法，需要老师在指导环节下功夫。“三个助手” 激活数字化转型学科：英语3月14日下午，季颖老师借助市数字化教学平台就七年级下册第三单元第三课时听说部分Visiting Garden City进行教学，这一单元的数字化资源筹备由英语教研组合作完成。季老师在说课时分享了备课过程，指出数字化课件活动设计思路清晰，内容围绕单元主题充实有新意，活动贴切学生生活，有利于激发学生高阶思维。季老师在备课时根据学生实际情况对教学活动进一步做出了修改。英语教研组各位老师对这节课分享了听课体会。奚老师认为季老师根据学情为学生搭建了支架，整节课层层递进，重点和难点得到很好落实。尤老师指出整节课平板使用率非常高，打破传统课堂时间和空间限制，学生语音成果不仅停留在本节课，也保存在云端，便于之后继续分享和查看。作为设计团队成员之一，毛老师对教学设计进行了进一步解读，指出课堂活动设计要紧紧围绕单元目标和课时目标，创设真实情境，挖掘育人价值观。金校长提出对大观念的落实和真实生活情境的迁移是本节课中很值得学习的两点。江老师指出本节课教学支架十分自然，繁简分配得当，结合生活，很好地调动了学生的参与感。范老师提出季老师在本节课中先评讲写作作业、复习写作结构，这既是复习，又为本课时教学做好内容上的铺垫。李老师指出本节课包含和落实了情感态度价值观方面的教学目标，很有意义，使用平板时也可以进一步做好技术支持，保障每位学生的学习。本次教研活动开课和评课都开展顺利，发现了许多“融通”亮点。首先，本节课运用了数字化技术，通过pad开展了一系列学习活动，教学形式新颖，数字化技术运用灵活，提高了很多教学活动的效果。另外，课堂培养了学生高阶思维，鼓励学生思考挑选礼物时需要考虑的多方面因素，并通过思维导图梳理呈现，帮助学生建立更深刻全面的思考逻辑。此外，最后一个环节引导学生考虑父母的职业和需要，为父母挑选礼物，体现了情感态度价值观方面的学科育人，鼓励学生懂得感恩。这是英语组数字化教学实践的第一步，英语组将在数字技术的支持下，新课标的引领下，创设高效、融创的课堂。“学、练、赛”一体化 落实健康第一学科：体育3月22日下午，高炜萍老师进行了《支撑跳跃：斜向助跑俯腾跃》公开展示课。新闵中学体育组老师、格致初级中学部分老师以及体育组老师积极参与听课、评课。高炜萍老师精心设计教学环节，通过启发引导、循序渐进等方式引领学生开展了一场别开生面的教学活动。整堂课高老师以“尝试——巩固——分层”为主线进行教学，运用多种辅助练习，充分激发学生参与运动的兴趣，落实新课标“教会、勤练、常赛”的要求，注重“学、练、赛”一体化教学，提供更多时间让学生充分练习。教学练习从易到难，逐步提高难度，关注学生个体差异，因材施教。课后，所有体育老师进行了评课，大家针对本节课进行评课研讨。研讨会上，体育组老师们对此次展示课给予了高度评价，他们认为本节课教学组织严谨、结构合理、条理清晰，在课堂上高炜萍老师能善于观察、及时总结，通过教学设计和引导，充分激发学生的兴趣，同时也贯彻落实了“健康第一”的教学思想，能够有效地解决斜向助跑俯腾跃的重难点。此外，体育组老师们也给予了合理的建议，他们强调基于新课标下的“教会、勤练、常赛”，在教学过程中可以增加一点竞争比赛类的环节，培养学生在真实情境中解决问题的能力。基于课堂教学的有效交流，形成了相互学习、共同进步的良好氛围，与其说这是一次公开课，不如说是一次思想的碰撞、理念的交流。体育组的教师将以此为契机，继续以研促教，促进体育教学质量和学生体质健康水平稳步提升。微项目学习 表达交流促成长学科：历史3月23日下午，袁文菁老师组织格致初中初二2班的同学们进行了一场题为《为什么中共一大在上海召开》的演讲赛，这是微项目学习《为什么中共一大在上海召开》的展示交流环节。之后观摩本次活动的老师们开展了教学研讨活动。本次教学研讨活动特邀松江区新闵学校的老师参加。在微项目学习《为什么中共一大在上海召开》中，同学们尝试像历史学家一样思考，运用中共一大纪念馆中的资料，探究中共一大在上海召开的原因。课前，同学们在袁老师的组织和指导下，已经完成了该微项目学习的三个环节：根据所学知识，探究中共一大在上海召开的原因；在中共一大纪念馆网站中，寻找能印证自己观点的资料；根据自选资料和所学，完成演讲稿《为什么中共一大在上海召开？》，并选出了代表小组参加演讲赛的同学。本课中，在袁老师的组织下，学生小组首先对展示交流环节的评价表进行了研读，并了解了演讲赛的流程。接着六位参赛同学，先后结合课件展示，完成了演讲。每一位参赛同学演讲结束后，各小组同学结合评价表进行讨论，由组长进行现场点评。聚焦课程标准，融通高效课堂。这四节展示课执教教师通过研读新课标，着力课程新的立足点，在不同维度给听课教师带来了触动和思考，在学习、实践、反思、再实践中同频共振，师生共同成长。
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